日前，建筑学院通过整合专业关系、严格教学秩序、完善教学过程、加强教学质量监控四个环节来加强教学内涵建设，得到了学院师生的热烈响应，教学内涵建设工程初显成效。
整合专业关系 强化学科建设
建筑学院现有四个专业：两个老专业、两个新专业，为更好地加强专业之间的沟通交流，提出了整合专业关系的构想，通过整合建构四个专业良好互动的体系。业已初步形成并将进一步强化的办学特色：以建筑学、城市规划为核心，以关注人居环境规划与设计为目标，强化山地及海滨区域城市村镇和建筑研究，由微观层面到宏观层面为研究体系的专业学科群。
强化实验室建设。为建筑物理实验室增加一名硕士毕业生担任助理，增强了师资力量。进一步改善实验室的硬件设施，配备了与教学相适应的仪器设备。并派出各实验室主任外出考察，学习其他高校的先进经验。
据悉，建筑学院将着重抓好七大工程的实施。实施“创新教育工程”。 实施创新教育工程，全面推进素质教育和创新教育，以创新的教育理念制订创新的教学目标体系，以创新的教学模式组织实施教学，确立以全面发展为基础，以培养高素质、具有创新精神和实践能力人才为重点的培养目标。实施“品牌与特色专业建设工程”。学院制订具体创建品牌专业和特色专业的评选标准和实施办法。实施“课程建设工程”。课程建设工程要以全面提高培养对象的素质和创新能力为着眼点，逐步形成符合素质教育要求的教学体系并建设一批对提高教学质量和实现培养目标作用大、影响大的课程。实施“教材建设工程”。学院积极鼓励广大教师结合学科及专业发展需要编写高质量的教材，推动我院的校本科教材的建设工作，提高教学质量，实现学院的人才培养目标。同时做好教材立项的申报组织和建设工作。形成一批以我院各专业主干课程为核心的专业系列教材，出版一批符合素质教育、创新高等教育特色的选修课教材。实施“教学现代化工程”。积极推进我院教学条件的信息化和现代化。充分利用校园网及相应的网络教育设施等现代教育技术资源，提升我院教学现代化水平。实施“实践教学基地建设工程”。加强实践教学的改革，要突显对学生创新精神和实践能力的培养。积极与行业和企业合作建设一批校外实验实习基地、实践训练基地或创业教育基地，使其成为人才培养目标的重要场所。实施“教学管理改革工程”。全面推进教学管理改革和制度创新，建立起倡导优良教风和学风、规范教学行为、有利于因材施教的教学管理模式和运行机制。
严格教学秩序 良好秩序是基础
本学期开学后，学院两次院务会上专题研究了教学管理工作，把加强教学内涵建设列为学期重点工作，以迎接教育部本科教学评估为学院中心工作，并以此为契机，加强学科建设、精品课程建设、实验室建设，设立学院优秀课程，大力提高科研水平和质量，支持教师外出参加考察培训，切实规范教学管理，严格教学秩序。
针对学院不及格学分累计超过20学分同学达30人的特殊情况，向同学下达了及时补考的通知书，告知同学不及格课程情况，要求同学认真复习，及时参加有关课程的补考。并召集有关教师召开会议，统一意见，确定了对补考同学集体阅卷的制度，严格按试卷质量评分，通过严格的制度来加强学风建设。
完善教学过程 强调执行促学风
为了完善教学过程，建筑学院制定完善了相关的教学管理制度。制定了《建筑学院设计课、实践课、理论课有关标准要求》、《建筑学院设计课、实践课、理论课补考制度》、《建筑学院专业课教案要求》、《建筑学院教授副教授上课制度》、《建筑学院毕业设计选题制度》、《建筑学院试卷检查要点》等制度，细化了教学的各个环节，严格了教学过程。
开学以来，学院领导分别听取了有关教师的课堂授课，并形成了指导性意见向教师反馈。检查了教师的教案，督促教师严格按照教学大纲进行备课，收到了良好的效果。
建筑学院党总支书记方保金表示，发挥专业优势，积极争创亮点，组织学生参加国内的设计竞赛，争取创优异成绩，为教学评估增光添彩。
加强教学质量监控 检查督促作保障
学院根据学校下发的评估任务，认真落实各项要求，特别是严格抓好今年的毕业设计。从毕业实习开始规范毕业设计的各个教学环节，规范了任务书的格式要求，建立了学院毕业设计检查小组，每周定时检查学生的出勤情况，设计进度。进一步加强教师的教风和师德建设，把教师的主要精力引导到本科教学上来。
建筑学院院长张伟刚说，学院将进一步加强师资队伍建设。对现有师资创造条件进行培养，组织外出培训学习，提高在职教师的层次和水平，加大人才的引进力度，积极外出考察，广泛联系，引进高层次人才。组织教师考察学习兄弟院校的先进经验，做到为我所用。（建筑学院）
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