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在青岛理工大学， “一轴双驱”创新人才培养模式和“一体两翼”创业实践孵化模式影响着每一位学子，有多支学生科技创新团队在指导老师的带领下，带着知识走出课堂，取得成绩助力课堂，逐步打造出贯通课堂内外，覆盖全员全过程全方位的“大课堂”教学体系。

近日，“学创杯”2017年全国大学生创业综合模拟大赛省赛落下帷幕，青岛理工大学商学院学生团队表现出色，荣获省赛二等奖2项；2017山东省大学生建造设计大赛中，青岛理工大学建筑学院在此次比赛中获评优秀方案5项，一等奖1项；第三届全国高等院校 BIM毕业设计大赛圆满落幕，临沂校区管理工程系选派的三支参赛队伍，共获得一等奖两项，二等奖一项。

作为省建造设计大赛参赛队伍的“总教头”，建筑学院程然老师早已将课堂的教学延伸到双创实践中。“我的培养方针其实很简单，就是抓得很紧。”据程然介绍，队员每周都要在课堂例会上汇报实践课题的进展、提出问题、接受考评。

如今，在青岛理工大学，越来越多的老师像程然一样，在担负课堂教学的同时，开始把更多的精力投入到双创实践课堂中，把指导学生创新创业当作一个专业教师的“分内事”。与此同时，学校把教师指导创新创业工作作为基本考核要求之一，同时在教学考核、考评机制、职称晋升等方面加强政策引导和激励保障，使得教师指导的积极性大幅度提高。

接下来，青岛理工大学会继续巩固现有双创成果，探索延伸专业课教学，将设计竞赛、教学实践、校企合作的有机整合，让学生在课堂中学到更多知识，在竞赛中实践专业知识，不断提高创新创造能力和专业知识水平。 (青岛理工大学)