12月8日上午，环境学院修订新一轮培养计划研讨会在学院会议室召开。会议由环境学院院长吕谋主持，教务处处长刘继明应邀出席此次研讨会，学院党政领导、博导、教授、学科专业带头人、教研室主任、部分骨干教师等参加会议。
此次会议旨在进一步贯彻落实第二届教学工作会会议精神，通过研讨进一步解放思想，开阔思路，以实现进一步拓宽人才培养的专业知识面、优化教学资源配置及进一步推进实践环节改革的最终目标。
在这次研讨会上，学院各本科专业在前期充分调研、论证基础上，设计出新一轮各专业培养计划初稿，提交研讨会审议。会议听取了各专业负责人关于培养计划初稿的设计方案的汇报。针对目前修订培养计划存在的问题及改革中遇到的问题，大家畅所欲言，提出了许多教育教学改革的好的想法、好的建议。归结起来有如下几点：一是此次培养计划修订应结合专业认证或专业评估的基本要求；二是培养计划修订应结合学校优良传统及专业特色；三是基础课程、专业基础课程应适应专业发展要求，不断修订课程内容；四是应加快教学手段改革，增加实验、工程实践等教学环节的电化教学辅助手段；五是进一步改革实践教学模式，设计综合实验课或综合课程设计等教学环节；六是开设学术讲座、研讨课等现代化课程等。
会上，教务处刘处长就环境学院对新一轮培养计划修订提出好的建议与改革思路给予了充分的肯定，并就此次培养计划修订工作提出如下建议：一、明确培养目标是修订工作的重中之重，科学优化的课程体系及凸现的专业特色，最终取决于培养目标的定位；二、课程体系的整合是培养计划修订的核心工作，认真构建8-10门学科基础课程平台、6-8门专业主干课程平台，并在此基础上进一步提供更多类选修课资源，是学校培养人才的核心工作；三、教学内容的整合是修订工作的有效手段。根据培养学生需要的知识模块重新整合基础课程、专业基础课程及专业课程；进一步优化知识体系，避免知识重复讲解及知识衔接不当的问题尤为重要；四、实践性教学环节的改革势在必行。提倡开设综合实验课或综合课程设计，提倡加快生产实习等实践环节教学模式的改革。学院可尝试通过建立学科工程训练实验室等形式加强工程实践的训练，学校将对改革成效好的方案措施予以各方面的支持。
环境学院党总支书记朱世文对研讨会进行了总结，强调教学计划和培养方案的制订是学院教学工作的核心环节，希望全院教师都要以高度的责任感参与到这项工作中来，不断完善人才培养方案，提高人才培养质量。（环境与市政工程学院）
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